Radionica „Točkice – pronađite one kojima pripadate“
13. studenog 2007. godine članovi čitateljske skupine, učenici 4.a razreda bili su u posjetu knjižnici OŠ Belica. U knjižnici te škole bila je održana radionica povodom Međunarodnog dana tolerancije koji se obilježava 16. studenog. U radionicama su sudjelovali i učenici OŠ Orehovica sa svojom voditeljicom Ivanom Čurila.
Cilj radionice „Točkice – pronađite one kojima pripadate“ bio je osvijestiti značenje svoje grupne pripadnosti (što znači biti isključen, a što biti prihvaćen u grupi), razviti grupnu povezanost, suradnju, međusobno povjerenje i toleranciju.
Učenici su s velikim interesom sudjelovali u radionici.
Potaknuti pojmom tolerancije, uključili su se u otvorenu diskusiju o tome što je tolerancija, jesu li oni tolerantni, prema kome i u kojoj mjeri. Također su otvoreno govorili o prihvaćenosti u grupi tj. u razredu. Cilj organizirane radionice je ostvaren. Značaj takvih susreta je velik, produbljena je suradnja između triju škola što su pokazali i sami učenici radom u mješovitim skupinama, obavljanjem zadataka, igrom i zajedničkim druženjem.
Pošalji prijatelju
U kraljevstvu knjiga, tamo gdje nemoguće postaje moguće, istovremeno čudesno i stvarno, živi jedna školska knjižnica…
Radno vrijeme školske knjižnice:
UTORKOM 8:00 - 14:00
ČETVRTKOM 8:00 – 14:00
SVAKI DRUGI PETAK 8:00 - 14:00
Vaš (o)smijeh, radoznalost i maštu sanjaju knjige.
Posebno ja.
(Pro)budimo (ih) zajedno…
I čitali su sretni do kraja života…
P.S. Vjerujem u priče sa sretnim završetkom, vaša knjižničarka I.
| « Studeni 2024 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 28 | 29 | 30 | 31 | 1 | 2 | 3 |
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
TISAK |  |
| • Večernji list |
| • Jutarnji list |
| • Međimurje |
| • PCchip |
| • BUG |
| • časopis Enter |
 |
ZA ŠKOLE | |
|
OSTALO | |
| • net.hr |
| • tportal |
| • Muzej Međimurja |
| • CARNet CERT |
|
on-line rječnici | |
|
